Η ΕΕΠΕΚ αποτελεί βασικό συντελεστή στους στόχους του Erasmus+ και άλλων Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων, καθώς τα μέλη της διαθέτουν πάνω από 25 χρόνια εμπειρίας σε έργα που καλύπτουν την έρευνα, τη διά βίου μάθηση και την επιμόρφωση εκπαιδευτικών. Μέσα από τη συμμετοχή της σε ευρωπαϊκά έργα, η ΕΕΠΕΚ καλλιεργεί ευρωπαϊκές και διεθνείς συνεργασίες και δίκτυα, προάγοντας την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών και συμβάλλοντας στην υλοποίηση του Ευρωπαϊκού Χώρου Εκπαίδευσης.
Πιο συγκεκριμένα, η ΕΕΠΕΚ μπορεί να αναλάβει δραστηριότητες που σχετίζονται με:
Εκπαιδευτική έρευνα, σχεδιασμό και υλοποίηση μάθησης, αξιοποιώντας τεχνολογίες ψηφιακής εκπαίδευσης καθώς και καινοτόμες μαθησιακές προσεγγίσεις, όπως η εκπαίδευση με υποστήριξη Τεχνητής Νοημοσύνης, οι μεθοδολογίες STEAM, η διδασκαλία μέσω τέχνης (Art-based teaching) και η εκπαίδευση στη φύση (Outdoor education).
Σχεδιασμό και υλοποίηση δομημένων προγραμμάτων κατάρτισης (συμπεριλαμβανομένων υβριδικών προγραμμάτων και προγραμμάτων εξ αποστάσεως εκπαίδευσης).
Συντονισμό εκτεταμένων πιλοτικών δοκιμών για την αξιολόγηση του παραγόμενου εκπαιδευτικού υλικού και των διδακτικών μεθοδολογιών.
Δημιουργία και υποστήριξη μαθησιακών κοινοτήτων, καθώς και κοινοτήτων πρακτικής, με δυνατότητα ανάπτυξης εξειδικευμένων πλατφορμών για τις κοινότητες αυτές, αξιοποιώντας την εκτενή εμπειρία της στη δημιουργία και διαχείριση ψηφιακών περιβαλλόντων συνεργασίας.
Διάχυση των αποτελεσμάτων των έργων, μέσω εκδηλώσεων διάχυσης, δημοσιεύσεων και προβολής στα μέσα ενημέρωσης.
Το έργο InkScape Innovators στοχεύει στην ενσωμάτωση πράσινων δεξιοτήτων και δημιουργικότητας στην επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση (ΕΕΚ) μέσω των κόμικς.
Οι στόχοι του είναι:
Ανάπτυξη πράσινων δεξιοτήτων και ευαισθητοποίηση σε θέματα βιωσιμότητας, μέσα από την επανασύλληψη λογοτεχνικών έργων με τη χρήση πράσινων τεχνολογιών.
Καλλιέργεια δημιουργικότητας και καινοτομίας, μέσω του συνδυασμού της επαγγελματικής κατάρτισης με την ψηφιακή αφήγηση (digital storytelling).
Αύξηση της ελκυστικότητας των προγραμμάτων ΕΕΚ, μέσω της ενσωμάτωσης δημιουργικών τεχνών και ψηφιακών εργαλείων.
Προαγωγή ψηφιακών δεξιοτήτων μέσω πρακτικής εξάσκησης σε λογισμικό δημιουργίας κόμικς.
Το έργο InkScape Innovators περιλαμβάνει τέσσερις βασικές δράσεις:
Εναρκτήρια συνάντηση και εργαστήριο για εκπαιδευτικούς στην Ελλάδα.
Οι σπουδαστές ΕΕΚ θα επανασχεδιάσουν λογοτεχνικά έργα προσθέτοντας πράσινα στοιχεία μέσα στην τάξη, ακολουθούμενη από διαδικτυακό συνέδριο σπουδαστών.
Εργαστήριο δημιουργίας κόμικς στην Πορτογαλία, όπου οι σπουδαστές ΕΕΚ θα αναπτύξουν εναλλακτικές σκηνές για τις πράσινες δεξιότητες.
Εκστρατείες ενημέρωσης του κοινού, καθώς και τελική έκθεση και εργαστήρια στο Διεθνές Συνέδριο της ΕΕΠΕΚ.
Ημερομηνία Έναρξης: Μάρτιος 2025 Διάρκεια: 15 μήνες Ρόλος της ΕΕΠΕΚ στο έργο: Συντονιστής
ERASMUS-JMO-2023-OFET-TT – Αριθμός έργου: 101127503
Το έργο EU-GREW εντάσσεται στην προτεραιότητα της Ευρωπαϊκής Πράσινης Συμφωνίας (European Green Deal), εστιάζοντας σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες που στοχεύουν στην ενεργοποίηση των πολιτών για την υποστήριξη της ατζέντας της Πράσινης Συμφωνίας, καθώς και στην αντιμετώπιση των επιπτώσεων της κλιματικής αλλαγής στα δικαιώματά μας, όπως επίσης και του αντίκτυπου του πολέμου στην Ουκρανία και της διασύνδεσής του με την αναβολή της υλοποίησης αποφάσεων και δράσεων για την αντιμετώπιση της κλιματικής αλλαγής, η οποία υπονομεύει την ευημερία και την ελευθερία μας.
Ημερομηνία Έναρξης: Νοέμβριος 2023 Διάρκεια: 3 έτη Ρόλος της ΕΕΠΕΚ στο έργο: Συντονιστής
Για περισσότερες πληροφορίες, επισκεφθείτε την ιστοσελίδα του έργου: https://eugrew.eepek.gr
Το έργο VABIOLA στοχεύει στην ενίσχυση των γλωσσικών βιογραφιών των εκπαιδευομένων, ενσωματώνοντας την αναγνώριση της πολυγλωσσίας και των διαπολιτισμικών δεξιοτήτων στην εκπαίδευση. Μέσα από μια εφαρμογή, δράσεις κατάρτισης και στοχευμένη επικοινωνία, το Vabiola προάγει την εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς, αναδεικνύοντας την αξία όλων των γλωσσών και ενισχύοντας την ενεργό συμμετοχή των πολιτών. Η εφαρμογή βοηθά τους μαθητές να αναλύσουν τη μαθησιακή τους πορεία και συμβάλλει στην αναγνώριση της ευρωπαϊκής και διεθνούς κινητικότητας.
Οι δράσεις του έργου περιλαμβάνουν την ανάπτυξη νέων λειτουργιών για μια εκπαιδευτική εφαρμογή, τη δημιουργία εκπαιδευτικών ενοτήτων και προγραμμάτων κατάρτισης για επαγγελματίες της εκπαίδευσης, καθώς και δράσεις διάχυσης και επικοινωνίας. Οι δράσεις αυτές στοχεύουν στην ενίσχυση της αυτονομίας των εκπαιδευομένων, στην ενσωμάτωση της πολυγλωσσίας και των διαπολιτισμικών δεξιοτήτων. Έχουν σχεδιαστεί ώστε να ενισχύουν την κοινωνική συνοχή, να ενθαρρύνουν την κινητικότητα και τις ανταλλαγές, και να ανταποκρίνονται σε σύγχρονες κοινωνικές προκλήσεις.
Η κοινοπραξία του έργου περιλαμβάνει 11 οργανισμούς από τη Γαλλία, την Πορτογαλία, την Ιταλία, την Ελλάδα και το Βέλγιο. Συντονιστής του έργου είναι ο φορέας GIP-FIPAG (Γαλλία).
Ημερομηνία Έναρξης: 15 Νοεμβρίου 2024 Διάρκεια: 3 έτη Ρόλος της ΕΕΠΕΚ στο έργο: Εταίρος (Beneficiary)
Διαπίστευση Erasmus+
Η ΕΕΠΕΚ έχει λάβει διαπίστευση στον τομέα της Εκπαίδευσης Ενηλίκων, για τη Βασική Δράση 1 (Key Action 1), με αριθμό διαπίστευσης: 2020-1-EL01-KA120-ADU-094746.
Η διαπίστευση καλύπτει χρονικό διάστημα επτά ετών του προγράμματος ERASMUS+ (δηλαδή 2021-2027) και περιλαμβάνει πάνω από 15 κινητικότητες, οι οποίες θα υλοποιηθούν σε πέντε φάσεις (πέντε σχέδια KA121-ADU, με διάρκεια 15-24 μηνών η κάθε μία), όπου αναμένεται να συμμετάσχουν σε υψηλής ποιότητας δομημένα προγράμματα κατάρτισης πάνω από 110 Εκπαιδευτές Ενηλίκων της ΕΕΠΕΚ, οι οποίοι εμπλέκονται στον σχεδιασμό των σεμιναρίων της ΕΕΠΕΚ. Η διαπίστευσή μας συνδέεται με τους ακόλουθους στόχους:
Σύγχρονες Μέθοδοι Αξιολόγησης: Εφαρμογή καινοτόμων μεθοδολογιών για την αξιολόγηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων και φορέων, με στόχο τη βελτίωση της ποιότητας της κατάρτισης που παρέχει ο οργανισμός.
Εντοπισμός Εκπαιδευτικών Αναγκών: Διεξαγωγή έρευνας για τον εντοπισμό των σύγχρονων αναγκών κατάρτισης των εκπαιδευτικών, διασφαλίζοντας την ευθυγράμμιση με τις τρέχουσες εκπαιδευτικές τάσεις και προκλήσεις.
Εξατομικευμένα Προγράμματα Κατάρτισης: Σχεδιασμός ευέλικτων και προσαρμόσιμων προγραμμάτων κατάρτισης, προσαρμοσμένων στις ανάγκες κάθε εκπαιδευτικού, με την υποστήριξη πλατφόρμας MOOC.
Ανάπτυξη Οριζόντιων Δεξιοτήτων: Δημιουργία αρθρωτού (modular) προγράμματος σπουδών για την ανάπτυξη δεξιοτήτων όπως η επικοινωνία, η ενσυναίσθηση, η δημιουργικότητα, η διαχείριση χρόνου και η προσαρμοστικότητα.
Εφαρμογή Σύγχρονων Εκπαιδευτικών Τεχνολογιών: Προώθηση της χρήσης τεχνολογιών όπως η επαυξημένη πραγματικότητα (AR), η εικονική πραγματικότητα (VR), η ρομποτική και τα δίκτυα αισθητήρων σε εκπαιδευτικά πλαίσια.
Ενσωμάτωση της Τέχνης στην Εκπαίδευση: Αξιοποίηση της τέχνης (π.χ. θέατρο, παιχνίδι ρόλων) για την καλλιέργεια της δημιουργικότητας και τη βελτίωση των διδακτικών μεθόδων σε διάφορα γνωστικά αντικείμενα.
Διαπολιτισμική Εκπαίδευση: Προετοιμασία των εκπαιδευτικών ώστε να εργάζονται αποτελεσματικά σε πολυπολιτισμικά περιβάλλοντα, προάγοντας την ένταξη και την κατανόηση σε ποικίλα εκπαιδευτικά πλαίσια.
Ημερομηνία Έναρξης: Ιούνιος 2021 Διάρκεια: 7 έτη Ρόλος της ΕΕΠΕΚ στο έργο: Συντονιστής
Η Ομάδα μας
Η ερευνητική ομάδα της ΕΕΠΕΚ αποτελείται από έμπειρους επαγγελματίες της εκπαίδευσης, εξειδικευμένους σε ποικίλα γνωστικά αντικείμενα (π.χ. Φυσικές και Θετικές Επιστήμες, Ανθρωπιστικές Επιστήμες και Τέχνες, Κοινωνικές Επιστήμες, Τεχνολογία), με στέρεες γνώσεις στα πλέον σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία μάθησης και συνεργασίας.
Ιδρυτικό μέλος και Πρόεδρος του Διοικητικού Συμβουλίου της ΕΕΠΕΚ από το 2014.
Ο Δρ. Δημήτρης Κολοκοτρώνης είναι ιδρυτικό μέλος και Πρόεδρος του Διοικητικού Συμβουλίου της ΕΕΠΕΚ από το 2014. Είναι κάτοχος Διδακτορικού Διπλώματος στην Πληροφορική και τις Διδακτικές Μεθοδολογίες, Πτυχίου Φυσικής, Μεταπτυχιακού Διπλώματος (MSc) από το Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών του Πανεπιστημίου του Sheffield (Ηνωμένο Βασίλειο), Μεταπτυχιακού Διπλώματος (MA) στις Σπουδές Εκπαίδευσης Ενηλίκων και Μεταπτυχιακού Διπλώματος MBA στη Διοίκηση Σχολικών Μονάδων. Εργάζεται ως εκπαιδευτικός Πληροφορικής στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση για περισσότερα από 18 χρόνια και διετέλεσε Σχολικός Σύμβουλος Πληροφορικής στην Κεντρική Ελλάδα για 11 χρόνια. Παράλληλα, διδάσκει ως μερικώς απασχολούμενος Καθηγητής σε Τεχνολογικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα και Πανεπιστήμια για περισσότερα από 20 χρόνια.
Έχει συγγράψει πάνω από 100 εργασίες για επιστημονικά περιοδικά και πρακτικά διεθνών και εθνικών συνεδρίων. Επιπλέον, είναι συγγραφέας 5 βιβλίων για την Πληροφορική στην Εκπαίδευση και έχει συμμετάσχει σε αρκετές ομάδες που διαμόρφωσαν εκπαιδευτικό υλικό για τη διδασκαλία της Πληροφορικής στο πλαίσιο του Εθνικού Αναλυτικού Προγράμματος Σπουδών. Επιπρόσθετα, έχει συμμετάσχει σε 8 μεγάλα Ερευνητικά Προγράμματα (ομαδική εργασία) του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Τα τρέχοντα ενδιαφέροντά του περιλαμβάνουν τις σύγχρονες εκπαιδευτικές τεχνολογίες, τις καινοτόμες διδακτικές μεθοδολογίες και τις μαθησιακές κοινότητες.
Σταθόπουλος Κωνσταντίνος
Γενικός Γραμματέας του Διοικητικού Συμβουλίου της ΕΕΠΕΚ.
Ο Κώστας Σταθόπουλος είναι σήμερα Γενικός Γραμματέας του Διοικητικού Συμβουλίου της ΕΕΠΕΚ. Από το 2014, συντονίζει τις εθνικές και ευρωπαϊκές δραστηριότητες έργων της ΕΕΠΕΚ και είναι ο Τεχνικός Υπεύθυνος της πλατφόρμας e-Learning της ΕΕΠΕΚ.
Ο κ. Σταθόπουλος είναι κάτοχος Πτυχίου από το Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Κρήτης, καθώς και Μεταπτυχιακού Διπλώματος (MSc) στις Ψηφιακές Επικοινωνίες και Δίκτυα από το ίδιο τμήμα. Μεταξύ 1993 και 2001, εργάστηκε ως ερευνητικός βοηθός και, από το 1996, ως ερευνητικός συνεργάτης και υπεύθυνος έργων, σε προγράμματα των Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων FP3-RACEII και FP4-ACTS.
Έχει εργαστεί σε πολυεθνικές κοινοπραξίες έργων, έχει συν-συγγράψει πάνω από 30 παραδοτέα έργων και ερευνητικές εργασίες, έχει διοργανώσει εκδηλώσεις και συναντήσεις έργων, και έχει συμμετάσχει σε ελέγχους (audits) έργων στην ΕΕ. Έχει εργαστεί ως Ειδικός Διαχείρισης Δικτύων και Εκπαιδευτής, ως Τεχνικός Υπεύθυνος στον τομέα των Τηλεπικοινωνιών, και ως μερικώς απασχολούμενος Διδάσκων σε Ιδρύματα Ανώτατης Εκπαίδευσης.
Ο κ. Σταθόπουλος είναι πιστοποιημένος Εκπαιδευτής Ενηλίκων και τα τρέχοντα ενδιαφέροντά του περιλαμβάνουν τον σχεδιασμό e-learning, τις ψηφιακές εκπαιδευτικές τεχνολογίες και εργαλεία, την παιχνιδοποίηση (gamification) και τη χρήση της ρομποτικής στην εκπαίδευση, καθώς και τα αυτοοργανούμενα μαθησιακά περιβάλλοντα.
Δρ. Καλλιόπη Αναγνωστοπούλου
Κάτοχος Πτυχίου Πολιτικών Επιστημών από το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών.
Η Δρ. Καλλιόπη Αναγνωστοπούλου είναι κάτοχος Πτυχίου Πολιτικών Επιστημών από το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Μεταπτυχιακού Διπλώματος (MSc) στις Συγκριτικές και Ευρωπαϊκές Πολιτικές και Διδακτορικού Διπλώματος στις Πολιτικές της ΕΕ για τις Ευρωπαϊκές Γλώσσες από το Πανεπιστήμιο Κρήτης.
Τα τελευταία δώδεκα χρόνια, έχει διατελέσει Προϊσταμένη Εκπαιδευτικών και Διοικητικών Τμημάτων στις Περιφερειακές Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στον Νομό Λάρισας.
Έχει εργαστεί στον ιδιωτικό τομέα στον προγραμματισμό της Εθνικής Τηλεοπτικής Εκπομπής και του καναλιού SuperSport. Από τον Δεκέμβριο του 2018, ασχολείται με τη διαχείριση της Σύμβασης για τα Δικαιώματα του Παιδιού στην Ελλάδα, ως υποψήφια Διδάκτωρ, στο Ιόνιο Πανεπιστήμιο.
Η Δρ. Αναγνωστοπούλου έχει συγγράψει και διαχειριστεί πολλά ευρωπαϊκά έργα (Erasmus+, Grundtvig, Leonardo) για λογαριασμό δημόσιων φορέων, όπως η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Θεσσαλίας, η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας και ο Δήμος Αγιάς. Επί του παρόντος, είναι η Υπεύθυνη Διαχείρισης (Project Manager) του έργου STEPS, ενός έργου ERASMUS+ KA2 που συντονίζεται από την ΕΕΠΕΚ.
Είναι εκλεγμένο μέλος του κεντρικού συμβουλίου υπαλλήλων των περιφερειακών δομών του Υπουργείου Παιδείας της Ελλάδας.
Λιόβας Δημήτριος
Αντιπρόεδρος του Διοικητικού Συμβουλίου της ΕΕΠΕΚ, επικεφαλής της Επιτροπής Κατάρτισης της ΕΕΠΕΚ.
Ο Δημήτρης Λιόβας είναι ιδρυτικό μέλος και Αντιπρόεδρος του Διοικητικού Συμβουλίου της ΕΕΠΕΚ. Είναι επικεφαλής της Επιτροπής Κατάρτισης της ΕΕΠΕΚ από το 2014. Είναι προϊστάμενος του Γραφείου Πληροφορικής & Νέων Τεχνολογιών της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας.
Είναι κάτοχος Πτυχίου Ηλεκτρολόγου Μηχανικού & Μηχανικού Υπολογιστών από το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Μεταπτυχιακού Διπλώματος (MSc) στα Σύγχρονα Μαθησιακά Περιβάλλοντα και την Παραγωγή Διδακτικού Υλικού από το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, και Μεταπτυχιακού Διπλώματος στην Εκπαίδευση (M.Ed) στην Εκπαίδευση Ενηλίκων από το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.
Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση ενηλίκων, η διαχείριση Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων και η έρευνα σε καινοτόμες διδακτικές μεθόδους αποτελούν μερικά από τα τρέχοντα ενδιαφέροντά του. Έχει εργαστεί για τα Ευρωπαϊκά Προγράμματα Δράσης Erasmus+, Pegasus και Leonardo Da Vinci (ως συνεργαζόμενος ερευνητής). Έχει συγγράψει περισσότερες από 30 εργασίες για επιστημονικά περιοδικά και πρακτικά εθνικών και διεθνών συνεδρίων.
Τα τελευταία 7 χρόνια, είναι υπεύθυνος για την οργάνωση, τον σχεδιασμό και την υλοποίηση περισσότερων από 150 προγραμμάτων εξ αποστάσεως κατάρτισης για την ΕΕΠΕΚ. Έχει επίσης διοργανώσει πολλά Διεθνή Συνέδρια για την Εκπαιδευτική Καινοτομία, εκατοντάδες ώρες σεμιναρίων, πολλά ευρωπαϊκά προγράμματα, καθώς και φεστιβάλ και διαγωνισμούς μαθητών.
Λιάκος Ηλίας
Ταμίας του Διοικητικού Συμβουλίου της ΕΕΠΕΚ, υπεύθυνος για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση των διαφόρων Πληροφοριακών Συστημάτων της ΕΕΠΕΚ.
Ο Ηλίας Λιάκος είναι ιδρυτικό μέλος και Ταμίας του Διοικητικού Συμβουλίου της ΕΕΠΕΚ. Από το 2014, είναι υπεύθυνος για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση των διαφόρων Πληροφοριακών Συστημάτων της ΕΕΠΕΚ. Έχει την ευθύνη της οικονομικής διαχείρισης όλων των δραστηριοτήτων της ΕΕΠΕΚ (συνδρομές μελών, διοργάνωση εκδηλώσεων, εθνικά και ευρωπαϊκά έργα κ.ά.).
Είναι κάτοχος Πτυχίου Εφαρμοσμένης Πληροφορικής και Μεταπτυχιακού Διπλώματος (MSc) στα Πληροφοριακά Συστήματα, και εργάζεται ως εκπαιδευτικός Πληροφορικής στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση για περισσότερα από 17 χρόνια. Παράλληλα, διετέλεσε μερικώς απασχολούμενος Καθηγητής σε Τεχνολογικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα για 10 χρόνια, ενώ για 7 χρόνια εργάστηκε ως Τεχνικός Υπεύθυνος στο Κέντρο Πληροφορικής & Νέων Τεχνολογιών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας. Σήμερα, εργάζεται στη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας.
Τα τρέχοντα ενδιαφέροντά του περιλαμβάνουν τον σχεδιασμό ιστοσελίδων, τον σχεδιασμό και την υλοποίηση διαδικτυακών Πληροφοριακών Συστημάτων, τις σύγχρονες εκπαιδευτικές και διδακτικές μεθοδολογίες, καθώς και τις μαθησιακές κοινότητες.
Αριθμός Έργου: 2021-1-ES01-KA220-VET-000024863 Τίτλος Έργου: Electrolengua Διάρκεια Έργου: Νοέμβριος 2021 – Νοέμβριος 2023 Εταίροι: Cesur, Eurospeak, ACTA, RESET, EEPEK Γλώσσες Έργου: Τα παραδοτέα του έργου θα είναι διαθέσιμα στα Αγγλικά, Ισπανικά, Ελληνικά και Ρουμανικά Συγχρηματοδότηση: Πρόγραμμα ERASMUS+, Βασική Δράση 2, Στρατηγικές Συμπράξεις για την Εκπαίδευση Ενηλίκων
Επισκόπηση: Η πρωτοβουλία Electrolengua απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς που διδάσκουν διαδικτυακά μαθήματα γλωσσών. Στόχος του έργου είναι να παρέχει στους εκπαιδευτικούς έναν δωρεάν, εύχρηστο πόρο, ευχάριστο στη χρήση, ο οποίος αναδεικνύει το είδος της δημιουργικότητας που μπορούν να επιδείξουν οι διαδικτυακοί εκπαιδευτικοί γλωσσών αξιοποιώντας τους πόρους που είναι διαθέσιμοι στο διαδίκτυο.
Στόχοι
Η κατάρτιση εκπαιδευτικών γλωσσών χωρίς τυπικά προσόντα, ώστε να αξιοποιήσουν τα ταλέντα, τις ικανότητες και τις δεξιότητές τους για τη βελτίωση των προοπτικών ζωής τους και να προσανατολιστούν προς ένα ασφαλές μέλλον μέσω της διαδικτυακής διδασκαλίας.
Η δυνατότητα σε εκπαιδευτικούς με οικογενειακές υποχρεώσεις φροντίδας να παρακολουθήσουν ένα πρόγραμμα σπουδών καθοδηγούμενο από συναδέλφους (peer-led), προσαρμοσμένο στις ανάγκες τους, καθώς και η προώθηση της δικτύωσης με συναδέλφους εκπαιδευτικούς γλωσσών από όλη την Ευρώπη.
Η προετοιμασία όλων των συμμετεχόντων στο έργο, συμπεριλαμβανομένων —ενδεικτικά— εκπαιδευτικών που διδάσκουν γλώσσες σε φυσικά σχολεία, διαδικτυακά ιδρύματα, ή αυτόνομα, για τη διαδικτυακή διδασκαλία.
Η αύξηση των διαδικτυακών ευκαιριών απασχόλησης για εκπαιδευτικούς γλωσσών, η μείωση των διακρίσεων λόγω αναπηρίας ή ηλικίας μέσω της παροχής προσβάσιμων διαδρομών προς την απασχόληση, καθώς και η δημιουργία ευκαιριών εργασίας για μετανάστες που εργάζονται ως βοηθοί διδασκαλίας ή υποστηρικτικό προσωπικό ΜΚΟ. Η ενίσχυση της δυνατότητας εισοδήματος είναι μία από τις πιθανές μακροπρόθεσμες επιπτώσεις.
Συντονιστής: CENTRO SUPERIOR DE FORMACION EUROPA SUR
Εταίροι: Eurospeak Limited, Asociatia Centrul European pentru Integrare Socioprofesionala ACTA, RESEARCH AND EDUCATION OF SOCIAL EMPOWERMENT AND TRANSFORMATION – RESET LTD, Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας – ΕΕΠΕΚ
Αριθμός Έργου: 2018-1-EL01-KA204-047874 Τίτλος Έργου: Ενίσχυση Δεσμών στην Εκπαίδευση Κρατουμένων Διάρκεια Έργου: Νοέμβριος 2018 – Οκτώβριος 2021 Εταίροι: Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (ΕΕΠΕΚ) – συντονιστής, 2ο Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Λάρισας – Ελλάδα, Kerigma – Πορτογαλία, Citizens in Power – Κύπρος, CPIA 1 Lazio (Centro Provinciale per l’Istruzione degli Adulti) – Ιταλία. Γλώσσες Έργου: Τα παραδοτέα του έργου θα είναι διαθέσιμα στα Αγγλικά, Ελληνικά, Ιταλικά και Πορτογαλικά. Συγχρηματοδότηση: Πρόγραμμα ERASMUS+, Βασική Δράση 2, Στρατηγικές Συμπράξεις για την Εκπαίδευση Ενηλίκων
Επισκόπηση: Το έργο “STEPs” στοχεύει στο να δώσει ευκαιρίες στους κρατούμενους, να τους απελευθερώσει από την άγνοια, την κοινωνική αδεξιότητα και την “αναπηρία”, και να τους προσφέρει υποστήριξη και αποκαταστατική εμπειρία, ώστε να ξεφύγουν από τον φαύλο κύκλο του κοινωνικού αποκλεισμού, της εγκληματικότητας και της ανεργίας. Ο τρόπος για να σπάσει αυτός ο κύκλος είναι η καλλιέργεια της αυτοπεποίθησης, η διαβίωση μέσω νόμιμων μέσων και η αποφυγή της υποτροπής, ώστε να επιλέξουν την εκπαίδευση και την κατάρτιση πριν από την αποφυλάκισή τους, διευκολύνοντας με αυτόν τον τρόπο την εύρεση εργασίας και αποφεύγοντας τον κοινωνικό αποκλεισμό, την ανεργία και την ενδεχόμενη εμπλοκή σε εγκληματικές δραστηριότητες. Το έργο θα παράξει καινοτόμο εκπαιδευτικό υλικό Εικονικής Πραγματικότητας (Αίθουσες VR), το οποίο θα χρησιμοποιηθεί σε σχολεία φυλακών και κέντρα αποκατάστασης.
Για περισσότερες πληροφορίες, επισκεφθείτε την ιστοσελίδα του έργου και τη σελίδα του στο Facebook.
Αριθμός Έργου: 2020-1-EL01-KA104-078552 Τίτλος Έργου: Ψηφιακός Γραμματισμός και Καλλιέργεια της Κριτικής Σκέψης και της Δημιουργικότητας σε Ενήλικες Εκπαιδευόμενους Διάρκεια Έργου: Σεπτέμβριος 2020 – Αύγουστος 2022
Επισκόπηση: Το έργο αυτό στοχεύει στην ανάπτυξη ενός συνόλου γνώσεων και δεξιοτήτων που θα επιτρέψουν στους εκπαιδευτές ενηλίκων να καλλιεργήσουν τον ψηφιακό γραμματισμό σε συνδυασμό με την κριτική σκέψη και τη δημιουργικότητα, ώστε να μεταδώσουν στους εκπαιδευόμενούς τους τις γνώσεις και τις δεξιότητες που είναι απαραίτητες για τους επαγγελματίες του 21ου αιώνα. Στοχεύει επίσης στην ενίσχυση του ρόλου και του έργου των μελών της ΕΕΠΕΚ που δραστηριοποιούνται στον τομέα της Εκπαίδευσης Ενηλίκων, καθώς και στη βελτίωση των εκπαιδευτικών υπηρεσιών που παρέχει η ΕΕΠΕΚ, καθώς και στη διεθνοποίηση και ενίσχυση των δραστηριοτήτων της.
Το έργο θα απευθύνεται σε εκπαιδευτές ενηλίκων που ενδιαφέρονται για:
Εκπαιδευτικές δραστηριότητες και προσεγγίσεις για την ενεργοποίηση και την καλλιέργεια της δημιουργικότητας, της κριτικής σκέψης, καθώς και των δεξιοτήτων επικοινωνίας και συνεργασίας στους εκπαιδευόμενούς τους.
Τη χρήση σύγχρονων ψηφιακών εκπαιδευτικών εργαλείων, ώστε να αξιοποιηθεί ο τεράστιος όγκος ψηφιακής πληροφορίας και να επιτευχθεί παραγωγική συνεργασία και επικοινωνία στον σύγχρονο ψηφιακό κόσμο.
Τη διερεύνηση της μελέτης της τέχνης, εντός και εκτός της σχολικής τάξης, με στόχο την εξοικείωση των εκπαιδευομένων με τη δημιουργική διαδικασία και την αξιοποίηση δραστηριοτήτων σχετικών με την τέχνη για την προσωπική τους ανάπτυξη και ευεξία.
Το έργο περιλαμβάνει τρεις ομάδες/ροές κινητικότητας.
Αριθμός Έργου: 2019-1-EL01-KA104-062026 Τίτλος Έργου: Δημιουργία Μαθησιακών Κοινοτήτων στην Εκπαίδευση Ενηλίκων για Μετανάστες – Πρόσφυγες Διάρκεια Έργου: Σεπτέμβριος 2019 – Αύγουστος 2021
Επισκόπηση: Το έργο αυτό αφορά εκπαιδευτές ενηλίκων που εργάζονται με πρόσφυγες, μετανάστες και αιτούντες άσυλο. Αφορά τις γνώσεις και τις οριζόντιες δεξιότητες που θα πρέπει να αποκτήσουν οι εκπαιδευτές, ώστε να επιτύχουν τους εκπαιδευτικούς στόχους και τους στόχους κατάρτισης για τις παραπάνω ομάδες εκπαιδευομένων. Ειδικότερα, το έργο στοχεύει στα εξής:
Στην απόκτηση οριζόντιων δεξιοτήτων από το προσωπικό εκπαίδευσης ενηλίκων στο πλαίσιο της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης, και συγκεκριμένα:
Στην ευαισθητοποίηση και την απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων στη διαπολιτισμική και πολυπολιτισμική εκπαίδευση.
Στην απόκτηση γνώσης και εμπειρίας για τη χρήση της τέχνης, και ειδικότερα του θεάτρου και της δραματοποίησης, ως εναλλακτικών εργαλείων επικοινωνίας και συνεργασίας στη διδασκαλία.
Στη δημιουργία μαθησιακών κοινοτήτων βασισμένων σε συγκεκριμένες μαθησιακές ανάγκες και κοινά ενδιαφέροντα.
Στην Ευρωπαϊκή Διάσταση και την Επαγγελματική Ανάπτυξη των συμμετεχόντων.
Το έργο περιλαμβάνει δύο ομάδες/ροές κινητικότητας.
Αριθμός Έργου: NETFORPP/89088-CITIZ-1-2017-1-IT-CITIZ-REMEM
Κατηγορία :Europe for Citizens Τίτλος Έργου: Μνήμη Ενάντια στην Απανθρωπιά (MAI+)
Επισκόπηση: Στόχος του έργου ήταν η ευαισθητοποίηση εκπαιδευτικών και μαθητών σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο τα ολοκληρωτικά καθεστώτα αντιμετώπιζαν τα άτομα με νοητική ή σωματική αναπηρία.
Η ΕΕΠΕΚ παρήγαγε τέσσερα βίντεο, σε συνεργασία με μαθητές από τέσσερα Γυμνάσια/Λύκεια της Ελλάδας.
Κατηγορία :Erasmus+ KA1 Τίτλος Έργου: Ανάπτυξη Οριζόντιων Δεξιοτήτων για Εκπαιδευτές Ενηλίκων
Επισκόπηση: Το έργο αυτό περιλάμβανε κινητικότητες εκπαιδευτικών με στόχο την απόκτηση οριζόντιων δεξιοτήτων.
Τα αποτελέσματα περιλάμβαναν τη δημιουργία νέων προγραμμάτων κατάρτισης, όπως η Ηγεσία στην Εκπαίδευση, η Οργάνωση και Διοίκηση Σχολικών Μονάδων, και η Μη Βίαιη Επίλυση Συγκρούσεων στα Σχολεία.
Η ΕΕΠΕΚ αποτελεί βασικό συντελεστή στους στόχους του Erasmus+ και άλλων Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων, καθώς τα μέλη της διαθέτουν πάνω από 25 χρόνια εμπειρίας σε έργα που καλύπτουν την έρευνα, τη διά βίου μάθηση και την επιμόρφωση εκπαιδευτικών. Μέσα από τη συμμετοχή της σε ευρωπαϊκά έργα, η ΕΕΠΕΚ καλλιεργεί ευρωπαϊκές και διεθνείς συνεργασίες και δίκτυα, προάγοντας την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών και συμβάλλοντας στην υλοποίηση του Ευρωπαϊκού Χώρου Εκπαίδευσης.
